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小博士幼儿园中二班

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我的小手  

2011-10-11 20:27:37|  分类: 学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【活动目标】

1、观察了解手的结构和作用。 2、能用连贯的语言表达自己的发现。  3、感受小手印画的乐趣。

 

【活动准备】

一、物质准备:关于手题材的课件(手图片、律动音乐、音乐《动物狂想曲》等)、小手留念册、彩色颜料。

二、经验准备:幼儿对手的初步了解,活动前收集有关手的资料。

 

【活动过程实录】

一、开始部分 1、课前律动《藏小手》组织教学。(我的小手举起来,我的小手扭起来,我的小手拍起来,我的小手藏起来)

二、基本部分 1、观察、认识小手引导幼儿说出小手的结构、各部位名称。

小朋友们刚刚把什么藏起来了?(手)我们每个人有几只小手啊?(两只)两只手就是一双手.

你们认识自己的手吗?知道他们每部分的名字吗?(知道)谁愿意告诉大家?幼儿积极主动的认知,课堂气氛活跃,师边鼓励边总结:请小朋友摸摸自己的手心/手背/手指/手指甲等.

游戏巩固手心手背名称。手心手背拍拍 ,随着幼儿熟练程度加快游戏语速,充分调动幼儿积极性.

2、比较手指不同,认识手指的名称.我们每只小手有几根手指头?(师生共同点数,培养幼儿数的概念)

他们也和小朋友一样都有自己的名字,谁知道告诉大家.(幼儿自由交流后指生回答,师总结)

谁的个子最高?最矮?最瘦?最胖?幼儿回答拇指最胖的时候,老师伸出拇指问:这个动作表示什么意思呢?(好/棒)当小朋友表现好的时候,我们就会伸出拇指:嗨,嗨,你真棒!这节活动课要是谁表现的优秀,我们就一起用这种方式鼓励他!

师把手伸向幼儿,两个人右手握在一起问:这个动作表示什么意思?(你好/问好)师:你好,我是王老师.幼儿:你好,我是***.幼儿进行问好和自我介绍.

游戏巩固手指名称,随着幼儿认知,加快游戏语速.小朋友们玩得高兴吗?(高兴)可是我们的小手指都累了,(音乐起)师引导幼儿律动:拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,让我们把小拳头藏起来,休息一下吧!

 我们的小手还是一个能干的小家伙,他会做很多事情,谁愿意来说说?(穿衣服/洗脸/写字/洗脚)听!律动音乐起《我有一双万能的手》

 热心的小手----帮助别人.我们的小手还是热心的小家伙呢!它看见爸爸/妈妈回来,急忙递上一双拖鞋,给爸爸妈妈端上一杯水,有的小朋友不小心摔倒了,它忙过去给摔倒的小朋友扶起来。

 别人的双手也会经常帮助我们(课件演示,师讲解)交通警察的双手帮助我们指挥交通,医生的双手帮助我们治病,魔法师的双手给我们带来快乐等等。

5、灵巧的小手----模仿秀。听!什么声音?(音乐起)原来,动物王国要在森林里举行舞会,你们想去参加吗?(想)可是,他们的门票就是小朋友们用灵巧的小手模仿小动物的样子,你们会吗?(会)让我们开始吧!伴随轻音乐幼儿自由表演

6、舞会结束了,小朋友快快回到自己的座位,让我们休息会:拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,让我们把小拳头藏起来,休息一下吧!

重要的小手----保护小手。我们的小手不仅能干,爱帮助别人,而且还很灵巧,你们说小手是不是很重要?(重要)我们可要保护好自己的小手,让他们不受到伤害。你们平时是怎么保护他的呢?师总结:洗手,勤剪指甲,不拿刀,剪子,牙签等尖锐东西,不玩火,做事情注意安全,以免误伤。洗手的方法

三、结束部分

通过刚才的活动,我们知道了我们的小手各部分名称,还知道我们的小手又能干,又灵巧,老师也越来越喜欢你们了!所以老师想把你们的小手印留在教室里,让大家通过手印来认识你们,好吗?伴着音乐把幼儿的小手印作为纪念印到白纸上。

 

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